中学生学习拖延的影响因素及其对策研究
学习拖延是指学生在完成学习任务时出现的一种非理性的拖延倾向,使得计划与执行之间出现差距.这种现象在中学生群体中十分普遍,易对学生的学业成绩等产生不良的影响,并常常使学生产生消极的情绪体验.学习拖延在拖延领域中属于研究热点问题,本文以中学生为研究群体,从影响因素的角度出发研究学习拖延问题,并探讨改善学习拖延的教育对策.其中,内部因素包括学习者的人格特质、学习动机、自我控制能力等;外部因素包括学习任务特征、父母教养方式、外部环境变量等.本研究针对学生的学习拖延问题提供理论基础,并丰富中学生学习拖延的相关研究,
中学生、学习拖延、影响因素、教育对策
G455(教师与学生)
2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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