因材施教,共同提升——初中体育教学开展分层教学模式的途径分析

摘要：

文章旨在探讨初中体育教学中开展分层教学模式的途径,以因材施教、共同提升为核心理念.首先介绍了分层教学模式的概念和优势,然后分析了初中体育教学中存在的问题,包括学生体能差异、兴趣和动机不同、教师资源不均衡以及教材适应性有限等方面.最后提出了一系列有效的途径,包括以学生为主体,正视个体差异,资源整合与师资培训,兴趣培养,校本教材开发.旨在进一步完善初中体育课程教学体系,满足学生多样化学习需求的同时,促进学生综合素质的全面发展.

关键词：因材施教、初中体育、分层教学、实施策略

分类号：G807(体育理论)

在线出版日期：2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：235-236,238