10.12218/j.issn.2095-4743.2023.52.070
中小学艺术课程以美育德的实施路径初探
《义务教育艺术课程标准（2022）年版》中艺术教育加入了“新三科”，要求将核心素养的培养始终贯穿在艺术课程之
中，承担着“立德树人”的根本任务。在艺术教学实施过程中，通过以美育德陶冶学生艺术情操的同时培养学生的思
想道德修养和身心健康发展。本文从厘清艺术教育与德育的关系出发，分析当前中小学艺术教学中实施以美育德的现
状，初步探索以美育德实施的路径，使学生在审美化的艺术教育中得以全面发展。
艺术课程、以美育德、路径初探
^A基金项目^B2023 年广东省教育厅教学改革;2021 年华南师范大学校级教改;2022 年度广东省本科高校教学质量与 教学改革工程"基于历代音乐图像的岭南音乐融入师范生音乐课程的教学改革与实践"^D1
2024-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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