高等燃烧学“三位一体”教学模式改革探讨

摘要：

本研究依据高等燃烧学课程结构特点，借助“翻转/案例驱动式”教学模式，利用穿插于课堂学中启发性燃烧问题与现
象，采用互动式分析探讨揭示燃烧机理和基本规律，通过增设课堂演示与虚拟仿真实验环节，密切结合课堂与实践教
学环节，结合自身教学实践与体会，对高等燃烧学教学模式改革进行了探索。实践表明，教学效果明显改善，学生自
身能动力与创新意识显著提高，综合素质和实际工程能力显著增强，为改善高等燃烧学课程教学质量提供指导。

关键词：燃烧学、教学模式、演示实验、虚拟仿真

资助基金：^A基金项目^BZXKC2020005。^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：154-156