“再语境化”在高中英语阅读教学的应用实践

摘要：

本研究旨在优化高中英语阅读教学，通过结合伯恩斯坦的“再语境化”理论，构建了一套基于“再语境化”原则的
高中英语阅读教学框架。该框架重点关注课程设计、教学内容整合、教学计划、文化语境建设、文本解构、双向反
馈与评价机制等方面。研究表明，通过结合官方、教育再语境化可以提升学生对语篇的理解能力和对不同语境的适
应能力，从而提高他们的阅读理解能力。

关键词：“再语境化”、高中英语、阅读教学、应用实践

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27