混合式教学模式在高职院校中的实践方法研究 ——以自动化生产线安装与调试课程为例

摘要：

职业教育的主要任务是为社会输出满足产业需要的技能型人才，而传统的职业教育授课方式以教师为主体，难以有
效调动学生学习的积极性和主动性，课堂学习效果有效。为改善职业教育中传统授课方式存在的弊端，更好地实施
课程教学，高职院校应借助先进的网络教学平台设计并实践自动化生产线安装与调试课程的混合式教学方法，在以
“学生为主体”的原则下设计线下教学任务，同时建设配套的线上教学资源，满足不同层次学生的差异化需求，在
培养学生主动学习习惯的同时，结合多元化评价考核方式，注重对学习过程的评估，从而全面提升教学质量和学生
综合素养。

关键词：职业教育、混合式教学、教学模式、多元化评价

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：190-192