10.12218/j.issn.2095-4743.2023.50.121
基于认知神经科学分析教学过程的研究
教学过程离不开教师的讲解与学生的学习，如何让教学过程变得更有效是教育领域一直关注的问题。不容忽视的
是，教学过程实际上是一个认知过程。认知神经科学借助神经科学、计算机技术与认知心理学的结合研究人类的认
知过程，并获得丰富的研究结果。因此，研究者们试图基于认知神经科学了解教师与学生的教学过程，期望为更有
效的设计教学过程提供新的思路和支持。本文总结目前基于认知神经科学对教学过程的研究，分为基于个体脑活动
研究教学过程、基于个体间脑活动研究教学过程、基于眼动技术研究教学过程。
认知神经、科学分析、眼动技术
2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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