基于文献的计量分析的MOOC 高等医学教育现状分析与趋势研究

摘要：

本文以中国知网（CNKI）、万方、维普三大数据库为核心数据源，运用文献计量为主要方法，对2013年—2020年国
内168篇MOOC医学教育类文献进行了统计分析。通过对时间分布、文献类型、期刊分布、引用频次、核心作者、高
频关键词、项目基金来源进行分析。结果显示，MOOC在医学高等教育中尚处于初步探索的阶段，尚未形成核心作
者群。疫情之下，加强医学人文MOOC的建设，对培养有灵魂、有温度的医学生具有重要意义。

关键词：MOOC、高等医学教育、文献计量分析、现状分析

资助基金：^A本文系广西教育科学"十四五"规划2022年度高校创新创业教育专项^B（重点）广西中医药高等院校创新创业孵化机制研究（ 2022ZJY2733）;广西科技基地与人才专项（桂科AD20297142）,名称广西中国-东盟中医药大健康产业国际创新中心;广西高 校中青年教师科研基础能力提升（2022KY0295）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84