“自驱自驾”让学习更具能动性 ——基于任务驱动的小学美术课堂教学探究

摘要：

任务驱动是一种视学生为主体的教学方式，在小学美术的课堂教学上占据着重要的地位，是小学生与教师进行美术
学情联动的重要渠道。在新课标的要求下，学生的主体地位更加突出。在任务驱动的教学模式下，让小学生更加直
观、形象di 进行思考、分析、探索等，可以使他们的学习行为和方式进行转变，让他们轻松、愉悦、自主、积极的
参与到美术课堂的教学中，这对培养他们的审美情趣、美术认知有一定积极的效果，能够使他们更好地去发现美、
感受美、探究美、创造美，丰富审美体验，实现“以美育人”的课程理念。因此，教师可以在小学美术的课堂中，
基于任务驱动构建多样化的教学方式，分析小学生在美术课堂的具体情况，优化新课标理念下，小学美术课堂运用
任务驱动的教学方式，使任务驱动高效的融入到小学美术课堂的教学中。

关键词：小学生、美术课堂教学、任务驱动、核心素养

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15