高职院校三位一体联合育人评价改革研究

摘要：

深化新时代教育评价改革是加快建设高质量教育的重要支撑，以教育评价改革牵引教育领域综合改革。本文从学校、
家庭、社会联合育人评价为突破口，探讨教育评价改革。“三位一体”是指职业院校、社会和家庭在教育教学过程中，
围绕人才培养目标，共同承担育人任务的育人机制。建立健全“三位一体”的联合育人评价机制，是高职院校深化改
革、提高人才培养质量的重要保障。目前，我国职业院校“三位一体”联合育人评价改革还存在一些问题，如评价体
系不够健全、评价内容不够全面、评价结果没有得到有效应用等。因此，必须通过完善制度体系、丰富评价内容、健
全评价结果应用等途径，不断深化“三位一体”联合育人的评价改革。

关键词：高职院校、三位一体、联合育人、评价改革

资助基金：^A课题2022 年广西教育科学"十四五"规划教育评价改革专项^B（2022ZJY501）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84