大概念视角下的高中地理单元教学整合设计 ——以“海洋资源开发与保护”为例

摘要：

新课程改革对核心素养的落实与培养提出了新要求，为促进高中地理单元教学发展，提升高中地理单元教学整合设计
水平，需要结合大概念视角，对高中地理单元教学整合设计价值与路径展开探究。从而有效发挥大概念对高中地理单
元教学整合设计的引导作用，促进高中地理教学改革与创新。鉴于此，本文以"海洋资源开发与保护"为例，对大概念
进行了概述，探究大概念视角下的高中地理单元教学整合设计的价值，并提出运用大概念引领单元教学内容、围绕大
思路规划综合知识应用、通过大情境创新核心素养课堂等地理单元教学整合设计的路径。

关键词：大概念、高中地理、单元教学、整合设计、“海洋资源开发与保护”

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63