计算机网络课程教学创新与实践

摘要：

针对“计算机网络”授课对象前导知识扎实但能力参差不齐，求知意愿趋同但认知需求差异的实际学情，分析课程
育人中“网络强国蓝图”与“拿来主义思想”“情智双修人才”与“工科特质显著”“高阶心智模型”与“贯通繁
杂体系”之间的三大矛盾，提出三大方案，实现情智融合育人目标。

关键词：计算机网络、矛盾分析、课程思政、课程育人

资助基金：^A2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目^B（重点项 目,2021SJGLX122）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93