“双减”背景下促进课堂教学提质增效的策略研究

摘要：

在当前教育改革的背景下，中国教育部门积极推行“双减”政策，旨在有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担
和校外培训负担，以促进学生的身心健康和全面发展。然而，这一政策的实施为课堂教学带来了新的挑战。本文旨
在探讨在“双减”政策背景下，如何促进课堂教学的提质增效，以满足学生全面发展的需求，同时有效履行教育的
使命和目标。

关键词：双减政策、课堂教学、提质增效

资助基金：^A注明"本文系河南省教育科学规划2023年度一般课题^B（ 2023YB1217）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36