小学科学探究式教学对学生核心素养的提升研究

摘要：

本研究采用文献分析和问卷调查相结合的方式，深入探讨小学科学探究式教学对学生核心素养的提升作用。研究显
示，相比传统教学方法，探究式教学可以更好地激发学生的学习内在动力，突出学生的主体地位，培养学生的科学
探究能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力，逐步形成适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值
观、必备品格和关键能力。研究提出，要提高探究式教学的效果，需要注重情境化设计，关注学生个体差异，整合
信息技术，构建适宜的评价体系等。研究旨在为小学科学教育提供新的教学理念和实践路径，以适应新时代中国特
色社会主义发展对创新人才的需求。

关键词：小学科学教育、科学素养、探究式教学

资助基金：^A本文系2023年度河南省基础教育教学研究项目^B（ JCJYC2322170707）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15