“赛教融合”视域下微生物学实验教学模式探索

摘要：

微生物学是生物专业的一门必修课程。传统实验教学模式下，该课程存在教学结构不合理，学生自主学习性不高、创
新及综合应用能力不足等短板。本文从课程资源、实验体系设计、考核评价三个方面阐述了如何引入学科竞赛来缩短
学生从理解应用再到创造的微生物学实践学习距离，以模块化实验与项目化实验为依托，探索了基于学科竞赛的微生
物学“赛教融合”实验教学模式，强化了实验教学的高阶性、创新性与挑战度，以满足创复合创新型人才培养需求。

关键词：微生物学实验、学科竞赛、赛教融合、教学改革

资助基金：^A基金项目^B（JG-202226）;2023年山 西省高等学校教学改革创新以学生为中心的《微生物学》"一制二融三环四合"教学模式构建与实践（J20230337）;2021年 山西省高等学校教学改革创新生物科学卓越人才实验班培养模式的探索与实践（J2021217）;2022年山西农业大学教学改革 研究探究型实验教学模式在微生物学课程中的应用（JG-202230）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126