三全育人视域下传统工科学生专业认同路径探析

摘要：

专业认同感反映了大学生对所学专业的认可和情感。近年来，传统的工科学生因受到社会、个人、教学等多种因素
的影响导致专业认同感不强、自我认知和职业定位不明确、学习兴趣不高、动力不足、专业认知不全面等问题。在
此背景下，以工匠精神为引领，落实“三全育人”工作要求，做好多方联动、制度保障、体系保证，对提升传统工
科学生专业认同，培育工科学生创新意识的具有重要意义。

关键词：三全育人、传统工科、大学生、专业认同

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54