“三新”背景下县域教师专业素养的策略研究

摘要：

近年来，随着新课程改革在全国范围内逐步展开和深化，我国各级教育主管部门提出了一系列提高基础教育质量的
措施和方案，其中就包括县域中小学教师专业素养的提升与建设。然而，当前我国县域中小学教师专业素质整体水
平不高，严重影响着县域中小学教育均衡发展目标的实现。基于此，本文主要探究在“三新”背景下，县域中小学
教师专业素养的有效提升路径，旨在探索出一条符合当地实际情况的中小学教师队伍建设之路，从而促进县域地区
教育教学质量的不断提升。

关键词：“三新”背景、县域教师、专业素养

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42