中职学生职业素养模型与评价体系构建

摘要：

本文将围绕中职学生职业素养模型与评价体系构建展开分析，充分遵循从能力本位到素质本位的原则，注重目的性价
值，关注同一性要求与个性化发展，走出知识至上的误区，将技能至上放在首位。通过科学计算中职学生职业素养评
价指标权重值，实现职业素养评价体系的修正与重构，将社会人发展至职业人作为主要路线，结合特尔菲专家咨询法
与AHP 层次分析法，确定职业素养评价的一级、二级指标，保证中职学生职业素养模型符合教育本质功能选择。

关键词：AHP层次分析法、中职学生、逻辑运算、职业素养模型

资助基金：^A2023 年吉林省中华职业教育社改革创新课题^B（2023GGZ015）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88