“三5”作业设计法，多措并举促“双减” ——浅谈培养数感的作业设计实践研究

摘要：

在“双减”背景下，积极落实“双减”政策，在严格控制作业总量和时间的前提下，结合不同年段学生思维特点，合
理设计作业，提高课堂效率，切实有效减轻学生课业负担。本文从培养小学生数感这一核心素养为着力点，研究培养
学生数感的“三5”作业设计法，遵循作业设计5 个原则，深研作业设计5 种形式，探索作业设计5 种方法，从根本
上发展学生数学核心素养，促进学生全面发展，发挥作业育人功能。

关键词：“三5”作业设计法、双减、培养数感

资助基金：^A本文系南宁市教育科学2022 年"双减"专项课题^B（2022SJ019）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48