微课在皮肤科教学课前预习中的应用

摘要：

目的:探讨微课在皮肤科教学课前预习中的作用。方法：选取 2022年1月—2022年3月我科92名进修生及规培生，将其
随机分为对照组和研究组，每组各46人。对照组课前给予发放课时预习相关资料，研究组给予发送预习微课。对两
组学生考试成绩、学习能力等方面的差别进行分析。结果：两组学生在学习兴趣、对知识的掌握情况、主动思考的
能力以及考试成绩方面相比差异不大（P>0.05），学生自主解决问题的能力、主动学习的能力、查阅文献的能力方
面研究组高于对照组（P＜0.05）；结论：相比于传统的课前预习，微课可以提高学生自主解决问题的能力、主动学
习的能力、查阅文献的能力。因此，在皮肤科教学的课前预习中，微课是值得提倡的一种教学方法。

关键词：微课、课前预习、皮肤科教学、应用效果

资助基金：^A基金项目^B（5170149）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：158-160