10.12218/j.issn.2095-4743.2023.42.104
基于骨科手术案例的教学方法 在临床解剖学实验教学中的应用
目的：分析探讨构建基于骨科手术案例的教学方法在临床解剖学实验教学中的应用效果。方法：对中山大学医学院
临床医学专业221名三年级本科生采用课后电子问卷形式，调查包括授课对象基本情况、对基于骨科临床手术案例的
临床解剖学实验课教学方法的满意度、接受程度等内容。结果：在221份有效问卷中，89.14%医学生接受临床解剖学
实验课中增加“基于大体老师开展骨科手术入路教学及手术过程展示”的教学内容；82.35%医学生认为上述教学内
容对学习医学专业知识有很大帮助，80.09%医学生认为对学习解剖专业知识有很大帮助，81%医学生认为此种教学方
式对提高手术技能有很大帮助；84.62%医学生认为上述教学内容的增加显著提高了对外科学专业的兴趣。结论：在
临床本科专业开展“基于骨科手术案例的教学方法应用在临床解剖学实验教学”是切实可行的，可以明显增加学生
学习的主动性与积极性，同时增强学生探究、分析、解决问题的能力，有助于学生理解解剖学知识要点及其临床意
义，提高其临床专业素养，为将来进一步的医学学习打下良好基础。
临床解剖学、医学、骨科手术、实验教学
2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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