利用多视角方法优化高中历史课堂讲授

摘要：

文章阐述了多视角教学的理论基础，并提出了实施策略，如多角度提问、多元化评估和创新教学手段；通过案例分
析，评估了这种方法的效果，并提出教师需要注意的问题。研究为历史教师提供了新的教学视角，有助于提高学生的
学习效果。

关键词：多视角方法、历史教学、教学策略、实例分析、高中历史

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：98-100