10.12218/j.issn.2095-4743.2023.42.095
课程思政与实验仿真结合的光学教学探索
高校对人才的培养需兼顾专业能力与道德素养。课程教学与思政教育紧密融合、同向同行，旨在实现协同育人。本
文以光学课程为例，对光学课程的思政内涵进行了讨论，并以“单缝夫琅禾费衍射”为例，从课前实验探索、课堂
思政元素切入和实验仿真演示三个方面，探讨了课程思政与实验仿真结合的教学过程，实现了知识传播与价值引领
的融合。在专业课教学中有效融入课程思政，启智润心，立德树人。
课程思政、光学、实验仿真
^A基金项目^B（课程思政与物理学专业课程建设深度融合师资培训,220502116315032;面向电子信息 工程专业实践能力提升培训,220503372044918;大学物理师资培训,202102569044）^D1
2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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