幼儿园教师课程创生能力的内涵及构成要素分析

摘要：

课程创生能力作为幼儿园教师重要的能力之一，如何提高幼儿园教师课程创生能力一直以来便是学术界以及实务界重
点的关注的问题之一。本文通过对文献进行梳理分析出幼儿园教师课程创生能力的内涵及其构成的六大维度：观察与
记录能力、资源整合与利用能力、设计与应变能力、支持与引导能力、合作与对话能力、评价与反思能力，以期为幼
儿园教师课程创生能力的培养做出贡献。

关键词：幼儿园教师、课程创生能力、资源整合与利用

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12