加强“幼小科学衔接”背景下幼儿教师素养的新演进

摘要：

教育部发布《关于大力推动幼儿园与小学科学衔接的指导意见》后，幼小衔接工作得到进一步加强，幼师有关素养亦
需进一步发展。幼师需要立足三年整体及其渐升性，在游戏化、生活化的一日活动中综合性地融入身心、社会、学习
等方面的入学准备，还要注意形式的转化和长远联系，采用间接教育的方法，将多元化的目标无形地共同融入主题化
活动中，同时做好与家庭教育的协同，认识到幼小衔接的本质是促进儿童发展的整体化连续。在社会准备方面，还需
要积极开展跨龄混合活动。这些对教师的生活化间接教育能力、总体教育规划能力、家长沟通能力、隐性关联认知能
力、渐变调整能力、活动内容多元化拓展能力和跨越式协作能力都提出了新的更高要求。

关键词：幼小衔接、教师素养、生活教育、间接教育、整体设计

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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