大学英语听力教学现状分析及元认知策略的应用探析

摘要：

听力不仅是交际能力的重要组成，而且还是二语习得的必要途径。但从听力教学的现状看，仍存在课程设置、教材
资源、学生水平和教学理念与方法等方面的问题，这些阻碍使之无法达成理想教学成果。基于元认知策略，具体通
过“计划-监控-调节”在课内和课外的活动闭环，学生将可能化被动学习为主动求索，提升学习的主动性和能动
性，提升学习质量，强化综合素养。

关键词：大学英语、听力教学现状、元认知策略、应用

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：127-129