10.12218/j.issn.2095-4743.2023.41.112
浅谈数学史融入高中数学课堂的模式
《普通高中数学课程标准》中指出，要通过数学史的学习，使学生“体会数学对人类文明发展的作用，提高学习数
学的兴趣，加深对数学的理解，感受数学家严谨的治学态度和锲而不舍的精神”。因此，数学史已经被视为一种帮
助学生理解数学、促进数学学习的重要途径。基于学生普遍认为数学这一学科，学起来难度大，枯燥辛苦，没有积
极的兴趣和科学的学习方法等实际学情，作为一线教师，我们应该想办法帮助学生改变现状。因此，探究如何将数
学史融入数学课堂，意义重大。
数学史、数学课堂、融入模式
2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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