《古诗十九首》群文阅读教学的设计与实施

摘要：

近些年兴起的群文阅读教学方式，可以改变传统古诗教学课堂少、差、慢的弊端，丰富诗词教学方法，实现诗词集
群化学习，避免了单篇诗词教学的局限性，使古诗教学课堂焕发生机。高中语文新教材必修上册中有一首古诗叫
《涉江采芙蓉》，它来自于《古诗十九首》。《古诗十九首》在文学史上地位很高，篇目不是很多，可以用来作群
文阅读的教学尝试。教师于课前布置任务，让学生对《古诗十九首》进行整体阅读，然后在课堂上通过智慧黑板展
示学生完成任务的成果，并进行点拨指导。《古诗十九首》群文阅读的教学实践表明，这种方法确实能激发古诗课
堂的活力，提升学生的语文核心素养。学无定法，教也没有固定的方法。如果想让高中古诗教学取得比较好的效
果，语文老师还需要在大量鲜活的课堂实践中努力探索，不断创新。

关键词：群文阅读、古诗教学、《古诗十九首》、成果展示

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42