让阅读教学与习作教学同生共长 ——促进四年级学生优化习作技能的研究

摘要：

在小学语文教学中，阅读和习作发挥了极其重要的作用。教师想要提升读与写的教学效率，必须培养学生探究深藏于
内容背后的语言表达素养，并让学生掌握读与写相互贯通的技巧。为此，教师应以学生发展为目标，立足习作、阅读
教学现状，依托“每一课”，让学生在阅读中领悟写法，提高学生的综合素养。本文通过在小学四年级语文教学时，
能够从阅读与习作融合的必要性入手，结合实际的案例来进行分析，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。

关键词：阅读与习作、小学语文、习作技能

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12