浅谈中小学数学教学衔接的策略

摘要：

现阶段的教育体制下，中小学数学教学衔接工作开展得不够理想，主要原因是不同学段的教师之间交流很少，又由
于不同学段教师的教学方法不同，学生学习思维也不同，导致许多小学生进入初中后，数学成绩明显下降。为了改
变这一现状，提高学生学习的积极性和主动性，中小学教师必须结合教学内容、学习方法、认知规律等各方面，搭
建中小学数学教学衔接的教学平台；只有认真做好中小学数学教学的衔接工作，才能激发学生学习的积极性，提高
学生的数学成绩。

关键词：浅谈、中小学数学、教学衔接、教学平台

资助基金：^A本文系马鞍山市教育科学规划课题^B（MJG22171）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18