10.12218/j.issn.2095-4743.2023.39.004
从幼儿园教育到小学教育:促进学前教育质量提升的路径
教育工作具有典型的阶段性特点,因此,不同阶段下的教育衔接工作建设则显得尤为重要。其中,幼儿园教育作为
学前阶段的教育,也是幼儿接触教育的开端。幼儿在完成了幼儿园阶段的教育之后,则需要进入到小学阶段,正式
开始系统性和逐步深入性的学科学习。为了使广大幼儿能够尽快地适应小学阶段的课程学习,则需要充分做好从幼
儿园教育到小学教育的衔接工作,全面提升学前教育的质量。但是,就目前我国幼儿园教育工作的实际开展情况来
看,其中依然存在诸多的问题,导致幼儿在进入到小学阶段后出现适应能力差、学习积极性差等各种问题。基于
此,本文主要针对学前教育质量提升视域下从幼儿园教育到小学教育的有效衔接工作开展问题进行分析,提出了相
关的解决策略。
幼儿园教育、小学教育、幼小衔接、学前教育
2023-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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