探索以职业技能竞赛为导向的高职老年护理学专业课程 教学改革

摘要：

目的：探索高职老年护理学专业课程教学过程中，开展职业技能竞赛导向教学改革的作用效果。方法：2022年9
月-2023年1月，将我校120名护理专业在校学生随机分两组，各60例。参照组运用常规方法开展课程教学，研究组
运用职业技能竞赛导向方法开展课程教学。测算对比两组学生的学习效果满意度计量指征、理论知识考试成绩计量
指征、护理实践技能考试成绩计量指征，以及参与课程学习前后的学生学习兴趣评分计量指征、课堂氛围评分计量
指征、学生参与度评分计量指征、专业方向认同度评分计量指征，人文关怀评分计量指征和同理心评分计量指征。
结果：研究组的学习效果满意度计量指征、理论知识考试成绩计量指征，以及护理实践技能考试成绩计量指征均优
于参照组（P＜0.05）。学习前，研究组的学生学习兴趣评分计量指征、课堂氛围评分计量指征、学生参与度评分计
量指征、专业方向认同度评分计量指征，人文关怀评分计量指征和同理心评分计量指征均与参照组大致相当（P＞
0.05）。学习后，研究组的学生学习兴趣评分计量指征、课堂氛围评分计量指征、学生参与度评分计量指征、专业方
向认同度评分计量指征，人文关怀评分计量指征和同理心评分计量指征均优于参照组（P＜0.05）。结论：高职院校
护理专业在校学生运用职业技能竞赛导向方法开展老年护理学专业课程教学，效果良好，值得推广。

关键词：职业技能竞赛导向、高等职业院校、老年护理学专业、课程教学

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：166-168