目标导向性教学在重症医学科带教中的应用研究

摘要：

目的：研究目标导向性教学在重症医学科带教中的应用效果。方法：本次研究有60例重症医学科护理实习生，这60
例护理实习生进行教学的时间在2022年5月到2023年5月，把本次参加研究的护理实习生以简单随机化进行分组，分
为两个组观察组护理实习生有30例和对照组护理实习生有30例。对照组对护理实习生实施传统的教学模式，而观察
组对护理实习生实施目标导向性教学模式。通过比较两组护理实习生的操作技能和理论的考核成绩、学习能力以及带
教质量等。结果：以对照组护理实习生的数据作为本次比较的参考资料，观察组护理实习生的操作技能得分与对照组
接近，本次比较不具有统计学意义（P＞0.05）；以对照组护理实习生的数据作为本次比较的参考资料，观察组护理实
习生的理论考核得分比较高，本次比较具有统计学意义（P＜0.05）；以对照组护理实习生的数据作为本次比较的参考
资料，观察组护理实习生的临床思维、思辨能力、动手能力以及独立思考能力等几项评分分值比较高，本次比较具有
统计学意义（P＜0.05）；以对照组护理实习生的数据作为本次比较的参考资料，观察组护理实习生教学效果、教学方
式、教学内容以及综合印象等几项评分分值比较高，本次比较具有统计学意义（P＜0.05）。结论：目标导向性教学在
重症医学科带教中的应用效果比较显著，提高参与本次研究护理实习生的学习能力，同时还提高该科室护理实习生的
学习质量，还可以提升带教老师的综合能力。该教学模式值得社会推广与应用。

关键词：目标导向性教学、重症医学科、带教、应用效果

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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