医学检验专业生物化学线上+线下混合式教学效果初探

摘要：

目的：探讨“线上+线下”混合式教学模式在医学检验专业生物化学课程教学中的应用效果。方法：随机抽取2020
年级四年制医学检验专业大一学生为实验组，选取同年同期同专业线下教学的大一学生为对照组。对于实验组，
教师授课应用 “超星学习通”App 作为线上教学平台，采用O2O （Online To Offline）教学模式，进行线上线下混
合式教学；对照组采用线下课堂讲授方式。采用期末考试成绩对比两组学生的教学成绩。结果：共完成 2 个四年
制医学检验专业班级，共52 人的生物化学课程。与对照组相比，实验组的简答题和问答题平均得分均高于对照组
（P<0.05），且实验组学生的成绩基本成正态分布。问卷调查显示，100%的学生对生物化学课程比较有兴趣或非常
有兴趣，80%的学生认为线下+线上混合式授课对生物化学课程的学习帮助非常大。结论：线上+线下”混合式教学
模式有利于学生更好地理解和掌握课程知识，提高学生的学习成绩，对知识的灵活运用和综合分析能力也有一定的
提升。

关键词：生物化学、混合式教学模式、医学检验专业、教学效果

资助基金：^A基金项目^B^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126