中学地理课程学生对多媒体与传统板书教学认知分析

摘要：

随着现代信息技术发展，多种方式的教学成为一种趋势。本文通过对宝鸡地区陇县实验中学的初一、初二350名学生
进行问卷调查，采用数理统计方法，分析了学生对传统板式教学和多媒体教学效果认知状况，及其多媒体教学与传
统板书教学对学生的思维启发、增加学生学习兴趣、知识体系建立及笔记记录等内容的教学效果，提出从地理课程
自有特征和初中生学习状况方面优化教学模式，为未来初中地理课程实践教学方式的选择提供参考。

关键词：多媒体教学、传统板书、初中地理、问卷调查

资助基金：^A该文为宝鸡文理学院教学改革项目^B（21JGYB43）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52