“双减”背景下初中地理作业设计的现状与优化路径

摘要：

初中地理作业是课堂的延伸。学生在完成作业的过程中巩固日常所学，拓展知识水平。教师根据学生完成作业的情
况，对教学过程进行优化的同时，通过作业讲评环节裨补缺漏，为学生的物理知识体系的构建打好基础。双减政策
的落实要求给初中地理作业设计带来了全新的挑战。教师需要积极响应国家政策的号召，结合初中地理知识的特
征，优化作业设计模式。基于此，本文提出引入预习性作业，设计复习巩固类作业、趣味性诊断作业和以学生为主
导的自主探究类作业，以期为双减背景下的初中地理作业设计模式的构建提供一定的可用参考。

关键词：双减、初中地理、作业设计、优化策略

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43