地方高校“三电”基础课程教学模式联合改革与实践探究 ——以河南理工大学为例

摘要：

“三电”课程具有理论难度大、应用性强等共性特点，学生在学习中存着难理解、难应用、难综合的问题。因此，本
文对“三电”课程联合开展教学模式改革及实践探究，从课程内容、教学环节、考核机制和实践创新等方面来构建本
文“互联网+”混合式教学新模式，形成教中做、做中学，教学做一体化的联动模态，不断提高三电课程教学质量和
育人功能，助力“新工科”人才培养。

关键词：三电课程、教学模式、混合式教学、新工科

资助基金：^A河南省高等教育教学改革研究与实践项目（2021SJGLX374）;河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目 （2021SJGLX115）;河南省优质课程—现代功率变化技术（YJS2021KC10）^B（2021SJGLX374）;河南省高等教育教学改革研究与实践重点 （2021SJGLX115）;河南省优质课程—现代功率变化技术（YJS2021KC10）资助,河南省研究生课程思政示课程 （YJ2023SZ08）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：127-129