10.12218/j.issn.2095-4743.2023.35.139
基于“五育并举”的大学生增值评价指标体系构建
文章综述了我国高等教育增值评价研究现状，梳理了新时代五育内涵与评价的核心要素，构建了覆盖德智体美劳的
大学生增值评价指标体系，指标体系包含德育、智育、体育、美育、劳育五个维度，共15个二级指标、36个三级指
标，同时论述了增值评价实施中的数据采集和基准值确定的方法、评价结果的使用以及指标体系存在的不足。研究
旨在形成一套可复制、可推广的高校大学生“五育并举”增值评价方案，为开展增值评价实践提供理论基础，通过
科学的评价助推学生全面发展。
五育并举、增值评价、指标体系、基准值
^A本文系河南省高等教育教学改革研究与实践项目^B（ 2021SJGLX251）^D1
2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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