浅谈职业教育背景下大学英语课程思政实施的困境与对策

摘要：

教育部在2020年5月28日出台的《高等学校课程思政建设指导纲要》，进一步明确了全面推进课程思政建设是落实立
德树人根本任务的战略举措，要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有
高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任[1]。大学英语作为高校的一门基础学科，面向所有学生开设，具有受众学
生广、师资队伍庞大的特点，是开辟课程思政建设的肥沃土壤，但其发展过程也面临着一些阻碍与困境。本文从大学
英语课程内容、师资力量以及学生态度三个方面探讨了职业教育背景下大学英语课程思政实施的困境与对策。

关键词：职业教育、大学英语、课程思政、对策研究

资助基金：^A本文是云南省教育厅2021年云南省高等学校大学外语教改项目^B（2022JW001）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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