新形势下提升医学临床全英授课教师教学能力的思考 ——以广西医科大学为例

摘要：

本文通过分析全英教师的语言和教学技巧的优缺点，总结来华留学生的学习特点，探索目前全英教学面临的困境，
提出提升全英授课教师教学能力的策略，以促进医学留学生教育的稳步发展。

关键词：全英授课、医学临床留学生、教学能力

资助基金：^A广西医科大学本科教育教学改革一般项目（项目编号2022XJGY79）^B资助广西医科大学本科教育教学改革一般资助（2022XJGY79）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：181-183