谈“整本书阅读”教学的思考

摘要：

随着素质教育的全面实施，整本书阅读教学已然成为小学语文教师备受关注的话题。《义务教育语文课程标准2022
年版》中也明确提出义务教育各学段对“整本书阅读”教学的要求：尝试阅读整本书——阅读整本书，初步理解主
要内容——阅读整本书，把握文本的主要内容——每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，建构阅读整本
书的经验。但由于整本书阅读教学正处于摸索探究阶段，缺乏更多的实践成果借鉴。为此，本文尝试追寻“整本
书”阅读教学的源头，并从为什么要阅读整本书、如何开展整本书阅读这一角度出发进行了实践探究。

关键词：语文课程标准、整本书阅读、教学原则、实施策略

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：178-180