小学语文整本书阅读之导读课教学探究

摘要：

“整本书阅读”已不再是语文教师教学后的一句形式化的延伸，更不是简单的几课时象征性的引导，它已被新课标
列入语文课程目标之一。课标中明确指出，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。按照内容整合程
度不断提升，分三个层面设置学习任务群。其中第三层拓展型学习任务群所设之一就是“整本书阅读”。那么，如
何开展整本书阅读，激发学生的阅读兴趣、提高阅读能力、培养阅读习惯呢？以余之拙见而视，首先必须借助阅读
导读课激发学生的阅读兴趣、阅读期待，让学生产生“我要读”的欲望，从而开展个性化阅读、全班共读等阅读形
式，积累后养成良好的阅读习惯。

关键词：整本书阅读、阅读导读、阅读期待

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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