运用多文本阅读教学提升学生思维能力

摘要：

学生思维品质的培养在语文教学中非常重要，然而传统语文教学却忽视了学生思维品质的培养。多文本阅读教学能
够切实有效地改变语文阅读课堂教学模式，提升学生的高阶思维能力，促进学生的创新思维发展。运用多文本阅读
教学能够由点到面，提升思维的系统性；运用对比阅读，能够提升思维的思辨性；启发学生思考，能够提升思维的
创造性；鼓励质疑，能够培养思维的深入性。因此，运用多文本阅读教学，是学习任务群视野下发展学生语文学习
关键能力的重要实践路径。

关键词：多文本阅读、系统性思维、思辨性思维、创造性思维

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48