基于“雨课堂”的混合式教学应用于临床护理 实习教学中的优势评价

摘要：

目的：分析临床护理实习教学，实施基于雨课堂的混合式教学模式的优势。方法：将2021 年1 月至2022 年12 月作
为研究的时间，共选择60 名护生参与研究，按照接受的不同教学模式，分成实施常规临床实习教学的对照组、基于
雨课堂混合式教学的观察组。观察内容包括：两组护生的最终考核成绩、护生对于教学模式的评价、护生满意度。结
果：根据研究结果，发现在考核成绩、满意度方面，观察组要明显好于对照组，且对比各个方面的教学模式评分以及
总分，观察组也要高于对照组，所有差异均体现出统计学差异（P＜0.05）。结论：基于雨课堂的混合式教学模式在临
床护理教学中的应用，能够提升护生的成绩，有效改善常规模式下护生出现的积极性不佳、合作交流不充分等问题，
获得护生的高度满意。

关键词：雨课堂、混合式教学、临床护理、实习教学

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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