10.12218/j.issn.2095-4743.2023.32.139
数学分析课程思政的教学思路探索
数学分析课程是高等院校数学专业的一门基础课，课时数量大、思想理论深、内容结构复杂，除了数学思维培养外，
其主要任务在于使学生全面了解数学文化中的基本数学观点和方法。该课程的开设时间跨度长、课时多、教学成效好，
是学校在思政教学中的最佳课程载体。在数学分析课思政教学内容实践的过程中，明确提出了：在做好数学思想史与
其理论内容的讲授之外，既要做好对思想理论内容默默耕耘的教育，又要集中于提取和整理思想教学内容；既要在思
想认识上引导学生，又要在行动中实施教育；既要把思想价值观与内容教学紧密联系，又要结合生活实践。经过教学
效果的比较分析，适当地开展的思政教育，无形中对其思想上有较大的促进作用，同时对行动也有较大的推动作用。
课程思政、数学分析、教学探索
^A基金项目^B（XJU2022BGK14）^D1
2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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