护理临床带教分层次教学模式在内分泌科中的应用效果观察

摘要：

目的：探讨护理临床带教分层次教学模式在内分泌科中的应用效果。方法：以我院2021 年1 月至2021 年12 月我院
接受的30 名临床护理的实习生为对照组，选取我院2022 年1 月至2022 年12 月我院内分泌科接受的30 名临床护理
实习生为研究对象为观察组，对照组采用传统的护理临床带教学模式，观察组采用护理临床带教分层次教学模式，观
察两组实习生的成绩及对老师的满意度。结果：观察组的理论知识及临床操作成绩均优于对照组（P＜0.05），差异有
统计学意义；在教师操作示范、教学安排方面，观察组的满意度明显优于对照组（P＜0.05），差异有统计学意义。结
论：护理临床带教分层次教学模式在内分泌科中的应用效果显著，值得推广应用。

关键词：护理、临床带教、分层次教学模式、内分泌科

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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