“课程思政”视域下高职院校学前教育专业课程改革路径探析 ——以《幼儿园课程》为例

摘要：

课程思政作为全新的教育理念，蕴含着丰富的育人元素。高职院校在课程教学中有效开展课程思政，是新时代思政教
育协同育人，同向同行的必然趋势。学前教育专业是师范专业之一，学生的思想观念直接影响了其教师职业道德的发
展，本文以《幼儿园课程》为例，通过对课程内容中的思政元素的分析，从整合设计课程体系、优化课程教学方法、
构建多元育人模式和加强师资队伍建设等方面探讨了课程改革的策略，以充分挖掘课程中的思政元素，发挥育人功能。

关键词：“课程思政”、学前教育专业课程、改革路径

资助基金：^A基金项目^B（LMY202310）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99