10.12218/j.issn.2095-4743.2023.31.187
基于现代学徒制人才培养模式的课程思政建设
于高职院校而言,要致力于为经济社会发展提供强有力的人才和技术支撑,因此立足学校的现实以及其长期发展需
求,需要不断探索分析基于现代学徒制人才培养模式的课程思政建设现状,并努力构建出师徒学习、校企协同育人共
同体,完善其具体的实施路径,为促进高职院校人才、技术交流合作,增强高职院校的力量提供帮助。
现代学徒制、人才培养、课程思政
^A教育部《虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用》专项项目^B(编 号ZJXF2022132);河南省高等教育教学改革研究与实践"高职院校‘四化交融;五维协同’课程思政教学体系的研究与实 践"(2021SJGLX739)^D1
2023-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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