“双减”背景下优化小学语文主题式教学策略研究

摘要：

教育改革工作在持续推进，双减政策的提出指明了一线教学未来改革的新方向。语文是小学阶段的重要基础性课
程，其本身又有综合性、实践性较强的特征，因此，在开展语文学习时，要基于教学内容，优化教学方法，探究先
进教学理念与课堂实践相融合的策略与手段。近年来，单元主题教学应用优势突出，一线课堂中也在积极开展单元
主题教学的实践，但在现实推行过程中，却存在着多元化的问题。因此，基于双减背景，要探究小学语文教学优化
创新的策略，在主题式教学实践背景下，也要探究基于双减优化调整教学策略的方法。本文主要分析了“双减”背
景下优化小学语文主题式教学策略。

关键词：双减、小学语文、主题式教学

资助基金：^A江西省教育科学规划课题^B（ 22PTYB028）的 研究成果）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45