多元化教学评价在小学数学课堂中的运用分析

摘要：

多元化教学评价作为一种新型的教学评价方式，主要是指在传统的教学评价基础上，采用更加丰富多样的方式对教
师和学生进行客观、公正的评价。传统的教学评价只注重学生在学习过程中所呈现出来的学习成果，忽视了学生在
学习过程中表现出来的情感、态度、价值观等方面。而多元化教学评价能够充分挖掘学生自身的潜能，给予学生充
分的展示空间，在很大程度上调动了学生学习数学知识和参与课堂活动的积极性。

关键词：多元化教学评价、小学数学、新课程

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30